L'honneur d'un enseignant

Bienvenue sur cette cagnotte solidaire au profit d'un enseignant catholique seulement coupable de convictions chrétiennes !

Suspendu depuis décembre 2021 jusqu'à un 1er jugement en mai 2022, repoussé le 10 février 2023 puis à nouveau reporté en octobre 2023 et enseignant d'un établissement catholique angevin, catholique lui-même, a osé employé l'humour pour évoquer la religion. Il a dû subir deux gardes à vue humiliantes dont une de 24h, avant d'être interdit d'enseignement, puis broyé par la presse locale.

Un temps psychologique, moral et financier, difficile à vivre pour lui-même et sa famille.

Il ose aujourd"hui un livre témoignage "L'honneur d'un enseignant" de Frédéric Mortier, disponible depuis le 1 février 2023.

Retrouvez ci-dessous l'interview qu'il a adressé à son éditeur :

• Selon vous, qu’est-ce qui menace de plus en plus la liberté d’enseigner en France ?

Au sein même de l’école, les valeurs de la République ne sont plus aujourd’hui chose commune et de mon point de vue pour trois raisons : le caractère devenu ultrasensible de la laïcité, des pressions communautaristes et des séparatismes que l’on refuse de réguler et enfin des enseignants qui sont eux-mêmes de plus en plus souvent en quête de sens et dont l’autorité est constamment remise en cause. De fait, le débat en classe, l’humour comme outil pédagogique, l’approche de certains faits historiques, sont autant de dangers qui conduisent bon nombre d’enseignants à s’auto-censurer. Les méthodes pédagogiques sont ainsi lissées avec des profs apeurés qui n’osent plus rien dire ni faire. Ils viennent donc débiter leur cours et repartir tout aussitôt en prenant bien garde ne pas choquer les élèves.

• A l’origine, quelle était la mission de l’enseignement catholique ? A-t-elle échoué selon vous ?

En France, l’éducation est longtemps restée l’apanage de l’Eglise. Le catéchisme, l’instruction morale, la préparation aux sacrements, une certaine vision éducative basée sur l’autorité, la responsabilité et le mérite en étaient il n’y a pas si longtemps encore, la source. Les années 90 marquent alors un tournant sur le fond. La parité public-privé a pour conséquence la dissolution de l’enseignement catholique dans l’éducation nationale, le recrutement des enseignants se fait sur les mêmes bases, la soumission à l’inspection académique vaut jusque dans les logiciels pédagogiques et administratifs, les directions diocésaines ne s’autorisent plus aucun pouvoir politique, pour ne citer que cela. Hormis quelques établissements dont la tutelle est le plus souvent congréganiste, il n’existe plus de différences majeures sur le fond entre les établissements publics et les établissements catholiques. Seuls ces derniers bénéficient-ils encore d’une « réputation », mais jusqu’à quand ?

• Comment la laïcité s’applique-t-elle dans les écoles catholiques ? Est-elle excessive ?

Elle s’applique de la même manière que dans un établissement public, en s’accommodant du principe de neutralité. L’interdiction de signes religieux, la séparation des institutions catholiques et des organisations religieuses, la mise en garde quasi permanente de ne pas devoir affirmer ses convictions religieuses, finissent d’enfermer les enseignants de conviction catholique dans un carcan inextricable. Disons-le clairement, la laïcité est devenu une religion à part entière.

• Pensez-vous que le sujet de la religion soit tabou ? En quoi est-ce important d’aborder ce sujet en classe ?

S’il n’était pas clairement tabou jusqu’à ces dernières années, l’assassinat de l’enseignant Samuel Paty termine un processus de désengagement de l’enseignement catholique vis-à-vis de ses racines chrétiennes. A peine a-t-on osé lui rendre hommage dans certains établissements. La peur mais aussi les acquis servent de sclérosant. Or oublier notre histoire, c’est oublier d’où l’on vient et surtout où nous allons. Autrefois, l’enseignant était un notable respecté de tous, en tant que personne. Aujourd’hui il est devenu une machine à débiter ses cours et on le prie surtout de ne rien faire d’autres que lire ses photocopies. C’est tout le contraire de ma personnalité et de mon parcours d’enseignant.

• Avez-vous pu échanger avec cet élève depuis le début de cette affaire ? / La foi vous aide-t-elle a surmonter cette épreuve ?

La mécanique implacable mise en place à mon encontre, sorte de nouvelle politique digne de la Stasi, ne m’a pas permis à aucun moment de poser le débat avec cet élève, ni même sa famille. Je l’ai bien évidemment demandé et souhaité, mais sans jamais pouvoir l’obtenir. Reste pour moi le destin d’un homme qui devait sans doute passer par cette épreuve. Ma foi et mes croyances me permettent de prendre du recul sur cette situation, même si parfois la colère s’exprime. Mais je pense aujourd’hui surtout à tous mes collègues qui pourraient à terme subir la même épreuve si toutefois une certaine prise de conscience ne se faisait pas.

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